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El torneo MICFootball hizo aflorar toda una serie de emociones en nuestros equipos sub-16 y sub-19 de la Academia PSG Pro Grand Genève. La cita anual en España fue el escenario de momentos de felicidad, resiliencia, presión y valiosa experiencia. Estos recuerdos son lecciones aprendidas al competir con algunos de los mejores equipos de todo el mundo en un ambiente cargado de la pasión de los aficionados y el objetivo de rendir al más alto nivel.

Nuestro camino hacia el torneo MICFootball comenzó con una rigurosa preparación a principios de 2024. El cuerpo técnico planificó meticulosamente meses de entrenamiento y estrategias. Desde entrenamientos específicos en el gimnasio hasta sesiones exhaustivas de análisis de vídeo y planes de nutrición minuciosamente elaborados, se tuvieron en cuenta todos los detalles para garantizar que llegáramos a España listos para competir contra nuestros próximos rivales.

El viaje a España no sólo fue una oportunidad para competir, sino también un periodo importante para la unión del equipo. Al viajar a un nuevo país, nuestros jugadores pudieron disfrutar de la experiencia única de entrenar en la playa, tomar el sol y sumergirse en un entorno diferente. La experiencia compartida de alojarse en el hotel del equipo, lejos de las rutinas familiares, permitió a los jugadores y al personal fomentar el espíritu de equipo y la camaradería.

En el campo, nuestros atletas se enfrentaron a equipos decididos. Nuestros sub-19, en particular, experimentaron la intensa presión de la competición, que les llevó tanto a momentos de euforia, sobre todo después de marcar goles importantes, como a la decepción de la derrota tras una tanda de penaltis. Estas experiencias, tanto dentro como fuera del terreno de juego, tienen un valor incalculable, ya que proporcionan claras lecciones de resiliencia y de búsqueda de la excelencia.

Estamos muy agradecidos a las familias que viajaron a España para apoyar a nuestros equipos, sumándose al espíritu comunitario del torneo. Su presencia fue una gran fuente de ánimo y orgullo, ya que también pudieron comprobar lo mucho que han mejorado los jugadores desde el comienzo de la temporada.

En resumen, el torneo MICFootball fue mucho más que una serie de partidos; fue una experiencia integral que enriqueció a nuestros equipos gracias al juego competitivo, los resultados de los partidos y las actividades vinculadas a la pasión de los jugadores por el fútbol.

Profesor de Humanidades, Historia, Geografía y Gobierno Estadounidense

Claire Watts

Claire se incorporó a la Academia en 2021 y actualmente ocupa el cargo de directora del Departamento de Humanidades. Originaria de Carolina del Norte, completó sus estudios en la Universidad de Oregón, donde obtuvo títulos en Arqueología, Antropología Biológica y Francés, además de una certificación docente SLAAT.

Su trayectoria académica también supuso el inicio de una gran aventura personal: en su primer día en la universidad, Claire conoció a un estudiante francés que más tarde se convertiría en su marido. Se casaron solo dos días después de la graduación (en la que ella se licenció con matrícula de honor) y dos días después se mudaron juntos al extranjero.

En la Academia, Claire es conocida por su compasión, su pasión por las humanidades y su dedicación para garantizar que sus alumnos tengan una experiencia maravillosa. Fuera del aula, le gusta bailar, organizar cenas y viajar por el mundo para visitar lugares históricos y arqueológicos.

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Profesor de inglés y literatura / Asesor académico

Amy Bench

Amy se incorporó a la academia en 2021 y actualmente dirige el Departamento de Inglés. Originaria del Reino Unido, es licenciada en Literatura Inglesa y tiene un PGCE en Educación Secundaria por la Universidad de Lancaster. Con más de una década de experiencia docente internacional, Amy ha trabajado en el Reino Unido, Italia y Francia, incluyendo dos de los mejores institutos del Reino Unido y un colegio internacional en Turín. 

En 2016, se mudó a los Alpes franceses, inspirada por su pasión por las montañas. Fuera del aula, Amy es una ávida excursionista, escaladora, snowboarder y viajera. También es instructora certificada de yoga y organiza regularmente talleres de yoga, meditación y arte en la academia, ofreciendo un enfoque holístico del aprendizaje.

Profesor de francés

Héloïse Evans

Héloïse is a native French speaker, who studied French language and literature at University in France before moving to the UK. While living in the UK, Héloïse pursued a teaching qualification at Brighton University and went on to teach languages in a variety of schools in the south of England. Héloïse has 15 years of experience teaching students from a young age through to the end of high school as well as taking on pastoral roles. 

After living in the UK for nearly 10 years, she decided to return to the beautiful region where she was born, to raise her family amongst the foothills of the Alps. She loves spending time outdoors, hiking or skiing in the mountains with her family. Teaching has always been Héloïse’s passion and she delights in passing on her love of the French language. She is always looking for new and innovative ways to challenge and inspire her students to help set them on the path to a fulfilling and successful future.

Biología, anatomía y fisiología, profesor de ciencias para secundaria

Emma Newman

Emma is a British teacher with 20 years of teaching experience across all phases of education. Her background includes 10 years teaching high school and junior school in London, where she held Pastoral and Departmental Leadership roles. She then spent 9 years at a London university, training graduate and postgraduate students to become teachers themselves. 

Emma relocated to France in 2021 to follow her passion for outdoor activities and broaden the life experiences of her young daughter. Outside of teaching Emma enjoys the vast range of sports and activities that the nearby mountains and lakes offer. Having joined the PSG Academy Pro teaching team in 2023, Emma has been keen to create a positive learning environment, linking scientific topics to football as well as the previous knowledge and experiences of her students.

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Profesor de matemáticas, física y química

Hans Kolster

Hans es un profesor de matemáticas holandés con amplia experiencia en colegios internacionales privados. Apasionado por inspirar a los alumnos, cree en la importancia de establecer relaciones sólidas, fijar estándares elevados y ayudar a cada persona a desarrollar todo su potencial.

Hace tres años, Hans se mudó a los Alpes franceses para llevar un estilo de vida activo en un entorno impresionante.

Ahora, en su cuarto año en la PSG Academy Pro, se siente privilegiado por formar parte de un equipo tan dedicado y está encantado de apoyar a atletas motivados que trabajan duro para hacer realidad sus sueños. 

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Profesor de inglés como segunda lengua, coordinador de comunicaciones

Bárbara Hill

Barbara is a native British English speaker with 20 years of international teaching
experience. After earning her Bachelor of Education from Manchester Metropolitan
University in 2005, she taught in the UK, Australia, and France across public, private, and international schools.

Atraída por su amor por las montañas, se mudó con su joven familia a Thonon-les-Bains, donde disfruta de la región alpina de las montañas y los lagos. Dedica su tiempo libre a esquiar, montar en bicicleta, nadar y vivir aventuras con su familia y amigos.

En PSG, Barbara tiene como objetivo inspirar a los estudiantes-atletas a aceptar nuevos retos y prosperar, creando un entorno propicio en el que se sientan motivados para alcanzar tanto sus metas académicas como sus pasiones personales.

Director del programa

Leandro Cruz

Leandro, natural de Brasil, tuvo una carrera profesional como futbolista antes de dedicarse a la educación. Con 15 años de experiencia en el sistema escolar francés, ha dedicado su carrera a guiar a los estudiantes-atletas hacia la excelencia tanto académica como deportiva.

Más allá del aula, desempeña un papel crucial a la hora de garantizar la admisión en la universidad de los graduados de secundaria, asegurándose de que logren una transición satisfactoria a la educación superior, al tiempo que concilian sus compromisos deportivos.

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